W naszej szkole realizowany jest program Całościowy Rozwój Szkoły, który ma na celu zmianę kultury pracy poprzez wdrażanie oceniania kształtującego, czyli systemu pracy nauczycieli i uczniów opierającego się na informacji zwrotnej, celu lekcji i kryteriach sukcesu. Udział w programie nie tylko wzmacnia współpracę między nauczycielami, podnosi jakość nauczania i uczenia się, ale także pomaga w tworzeniu bardziej zaangażowanej relacji między uczniami a nauczycielami. W środę 18 marca 2026 r. nauczyciele naszej szkoły mogli zaobserwować, jak relacja ta funkcjonuje w klasie V a.
Jej uczniowie gościli wraz swoimi Paniami – wychowawczynią i nauczycielem języka polskiego Joanną Berdel oraz nauczycielem współorganizującym kształcenie Magdaleną Potępą – na swojej lekcji na temat: „Katarynka” jako utwór o przemianie człowieka pod wpływem empatii” dość liczne grono pedagogów z naszej szkoły. Klasa pracowała metodą kapeluszy myślowych de Bono. Technika ta pozwoliła w kreatywny sposób przeanalizować przemianę pana Tomasza. Na początku zajęć uczniowie omówili z nauczycielem cel lekcji i kryteria sukcesu. Następie w grupach na sześć sposobów próbowali spojrzeć na problem przemiany duchowej bohatera lektury. Równolegle w grupach gromadzili fakty na temat bohaterów, nazywali ich emocje, definiowali ryzyka, które mogły przeszkodzić procesowi odnowy duchowej pana Tomasza, przywoływali korzyści płynące z przemiany mecenasa, kreatywnie tworzyli alternatywne zakończenia historii, dokonywali konkluzji na podstawie efektów prac grupowych.
Praca przebiegała w twórczej atmosferze, uczniowie otrzymali informację zwrotną na temat swoje pracy nie tylko od nauczyciela prowadzącego zajęcia, ale również od kolegów z klasy. Zwieńczeniem zajęć był uniwersalny wniosek: „Gdy pomagasz, dajesz radość, której sam możesz doświadczyć”.
Joanna Berdel
